昨天的报纸《酷贴/茶馆》版上登了一篇文章《对比中美老师讲“灰姑娘”》，看了很有意思，我认为写得真是一针见血，写出了现在语文教育的种种不合情理的现象。好像我们学语文就是为了应付考试、为了当作家。

美国老师讲课的结果是：要分清善恶、要爱自己、找出不合理的部分，相信自己长大比作者更出色。

中国老师讲课的结果是：作者是谁？哪年生？生平如何？分段、段意、这个故事的重大意义，文中有几个比喻句？是明喻还是暗喻？可能还有名词解释，某个句子的含义，写反义词近义词，组词、造句等，最怕的是还要写读后感。

 我认为我们的老师也讲得不错，很仔细，毕竟国情不同。只是让我们分段、写段意、句子含义时，答错了不要罚我们，要各抒已见，写读后感也不要规定最少写多少字。

我上小学时最怕的就是语文课上老师要我们分段、写段落大意、中心思想、写某一句话的含义，再就是要我们背词语解释，虽然我背时很流利，可考试时我也不能保证写全对，只能写个大概。我记得那时分段总是分三段，开头——中间——结尾，不过对的机会很少，直到现在有学生问我作业时也不敢保证给他们做得全对，我总是上网找教案先准备好答案，否则学生问我时也会和学生一样拿不定主意。名词解释就更不敢随便说了，不能根据心里想的说，一定要查词典才准。现在小学生做家庭作业总是拖拖拉拉，不是喊妈就是打电话问同学，回答不准老师要打叉，打叉不说，还要罚你把错的写十几二十遍或者是站墙根，搞得学生做错了作业就像犯了罪似的。

正因为学生作业做错了要罚，所以家长宁愿舍点钱让学生参加老师的课后补习班，过年过节还要打点一下，这样老师开心家长省心，两全齐美，所以教育这片净土也逐渐成了不干不净的了。